Til hovedinnhold
Viser 981–990 av 2311 treff.
  • SHAPE CODING® systemet

    19.01.2024 | Artikkel

    ...språket. Dette kan by på utfordringer både med læring og i sosialt samspill. For personer med DLD er det ofte ikke tilstrekkelig å få de grammatiske reglene forklart med ord. Kurset Kurset vil ta ca 2 dager ...
  • Tidslinje for konkretisering og oversikt

    21.11.2019 | Kapittel

    ...innhold og rekkefølge i en gitt tidsperiode. Når du konkretiserer og strukturerer det abstrakte fenomenet tid, blir det lettere å konsentrere seg og gjøre koblinger mellom ulike tidspunkt. I Book Creator ...
  • Om Windows forstørrelsesprogram

    09.02.2021 | Kapittel

    ...skjermbildet godt nok. Da anbefales det heller å bruke dedikert programvare, som SuperNova og ZoomText. Disse har også mer funksjonalitet for deg som har behov for stor forstørrelse. Det krever litt øvelse for å ...
  • Ta telefonen og legg på

    12.12.2022 | Kapittel

    Her viser vi hvordan du kan stille inn telefonen for at det skal være enkelt å ta telefonen og legge på. Ta telefon Besvar og avslutte anrop: Apper > Innstillinger > Tilgjengelighet > Samhandling og smidighet ...
  • Opplesning med Windows forstørrelsesprogram

    09.02.2021 | Kapittel

    ...forstørringsprogram til opplesning av tekst. Da vil hvert ord bli markert med en blå ramme. Dette vil fungere på det meste av tekst du har på skjermen. Den fungerer derfor i både skrivebords- og nettleserversjonene av ...
  • Valg av materiale og utforming

    17.04.2024 | Kapittel

    Det er viktig å kjenne til barnets taktile erfaringer når du skal lage en taktil bok. Skal du lage en bok om t-bane, blir det viktig for deg som lager boken å vite om hva barnet har erfart taktilt. Hva ...
  • Tolken som profesjonsutøver

    07.02.2022 | Kapittel

    ...profesjon, og det finnes mange måter å omtale tolker på. Døvetolk, tegnspråktolk, minoritetstolk og innvandrertolk er slike benevnelser. Alle disse viser til den minoritetsspråklige deltakeren. Med det, reduseres ...
  • Kompetanse for inkluderende praksis i barnehage og skole (SUKIP)

    22.11.2018 | Artikkel

    ...for manglende evne til å skape rom for at barn og unge kan delta i det ordinære fellesskapet. Sentralt i dette er arbeidet står PPT, og det har lenge vært et utdanningspolitisk ønske å styrke den delen av ...
  • Kommunikasjon, samspel og deltaking

    06.04.2021 | Kapittel

    ...føre seg, skal vere tilgjengeleg for barnet med nedsett høyrsel på lik linje med alle andre barn. Det er ulikt kva som er viktigast for at kvart enkelt barn kan vere ein aktiv deltakar i fellesskapet.
  • Overfør lyd fra PC, mobil eller nettbrett til høreapparat og CI

    01.03.2021 | Artikkel

    ...elever med nedsatt hørsel er å overføre lyd direkte fra digitale enheter til høreapparat eller CI.  Det er to måter å gjøre dette på: A. Overfør lyden via en sammenkoplingsenhet Velg dette når høreapparat ...